*Es un modelo de conceptos de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner profesor de la Universidad de Harvard, para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelaciones.
*Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos.
Estas se relacionan con las tics:
*La tic permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para la inteligencias múltiples.
*Ofrecen tantas herramientas que permiten regular el aprendizaje de cada uno y poner a nuestro alcance muchas opciones de aprendizaje: viendo, escuchando, leyendo, conversando, creando, etc. Hay diferentes inteligencias multiples como:
-Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas… Y hay tantas herramientas digitales relacionadas que podrás elegir la que más se adapte a ti.
-Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización…
-Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages…son geniales para estimular esta inteligencia.
-Musical: Como es lógico, las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases
-Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas, etc
-Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o baile
-Intrapersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios
-Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos.
BIOGRAFÍAS:
*Rodolfo llinas: (Bogota, 16 de diciembre de 1934), MD, Ph.D.ODB, es un médico neurofisiólogo colombiano de reconocida trayectoria a nivel mundial por sus aportes al campo de la Neurociencia. Se graduó como médico cirujano de lapontificia universidad Javeriana y obtuvo su doctorado en Neurológia en la Universidad nacional de Australia . Actualmente es profesor de neurociencia en la escuela de medicina de la Universidad de Nueva york , en la que es además director del departamento de Physiology & Neuroscience, y desempeña la cátedra "Thomas y Suzanne Murphy" en el centro médico de la Universidad de Nueva York
*Julian de zubiria; Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad
Católica del Ecuador. Economista de la Universidad Nacional e investigador
pedagógico. Ha sido Consultor del Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador, de
la Universidad del Parlamento Andino, del Ministerio de Educación Nacional de
Colombia y del Convenio Andrés Bello. Profesor de maestrías en México, Chile,
Ecuador y Colombia y de cursos postdoctorales en Universidades de Venezuela.
*Howard Gardner: Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después de que su familia emigrase de la Alemania nazi hacia los Estados Unidos. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, físico-kinestésica, lógico-matemática, lingüística, viso-espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista). Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicologia
*Daniel goleman: es un psicólogo estadounidens, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1946. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Emotional Intelligence (en español Inteligencia emocional) en 1995.1
Daniel Goleman posteriormente también escribió Inteligencia social, la segunda parte del libro Inteligencia emocional.
CARACTERÍSTICAS;
MAPA MENTAL:
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